漂亮的风车教案1

作者: 来源: 发布时间:2013年11月28日 点击数:
 

一、教学分析

本课是“WORD”模块教学(第三册)的第9节课。本课是学生在初步掌握了Word编辑操作的基础上,通过制作图文并茂的风车制作说明书,让学生学会图片的插入和位置的调整操作,为以后进一步学习WORD”及制作电脑小报等做准备。

二、教学目标

1.知识和技能目标:: 知道图文混排的作用并能适当美化版面。

2.过程和方法目标:①学会图像的插入;②学会图像的移动和大小调整;③掌握图片格式的设置,明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。

3.情感态度和价值观目标:进一步培养学生信息意识、信息处理能力,促进学生应用“WORD”解决实际问题的意识和能力。

三、教学重难点

重点:学会图像的插入及尺寸和位置的调整。

难点:图片格式的设置,正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系。

四、教学准备风车制作插图六幅,教学用演示课件一只。

五、教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

欣赏作品揭题导入

今天由老师为大家上第9课漂亮的风车。(板书课题)

老师特地从网上下载了一些精美的风车图片。

(课件播放漂亮的风车)

提问:你看了以后有什么想法?

小调查:你亲手做过风车吗?

今天老师还亲自动手做了一个风车,并写了一份制作风车的说明书。(出示说明书)

你觉得这份说明书有什么不足?

板书

插入图片  图文并茂 直观形象)

小结:在现实中,我们所见到说明书,均有插图,不但美观,更主要的是直观易懂。就如我们的教科书也不例外。(展示教科书第9课)

 

 

 

学生欣赏风车图片

学生回答:漂亮…

 

 

学生观察说明书

 

 

学生交流:缺少图片,同时可能会出现字体、颜色、页面等。

通过让学生欣赏精美的风车图片,有利唤起学生对学习内容的兴趣。

 

 

 

通过对说明书的观察讨论让学生明白插图的作用,使学生感受到生活与信息技术知识的密切联系,使信息技术课富有浓浓的生活气息。

展示教科书为下一步开展自主性学习作铺垫。

探究学习尝试操作

(探究尝试)你能利用教材介绍,试着在说明书中插入一幅插图吗?(出示任务要求和操作提示)

请同学们对照老师的操作提示,对照课本自己来研究,探索完成图片的插入。操作有困难的同学不妨向同桌请教,或老师求助。

(汇报交流)你是怎样插入图片的?

(要求边演示,边讲解)

书上介绍的菜单式插入图片方式,若学生采用了图片工具栏插入方式,要及时给予表扬鼓励。

感谢我们的这位小老师,你学会图片的插入方法了吗?

(引导观察)仔细观察我们插入的图片有什么问题?还需要什么设置吗?

板书

大小 位置 图片格式)

(再次探究)比一比,请你利用书本,学会图片的不同操作,看谁学到的本领多。(出示任务要求和操作提示)

(汇报交流)你是掌握了图片的什么操作?

(抽生上台演示,要求边演示,边讲解)

图片大小的改变(要领选中图片,借助小点,巧用Shist

图片的移动(要领:选中图片拖动,注意指针变化)

图片的环绕方式(要领:选中图片,鼠标右单击。提醒:不同方式下的图文关系)

 

 

 

 

 

 

学生自己探究操作

 

 

 

抽生上台讲演

学生边操作边讲解

 

 

 

 

 

生答

 

学生观察讨论。

学生回答:可能会出现大小、位置、图片的格式等

 

 

学生自己探究操作

 

 

抽生上台讲演

学生边操作边讲解

 

 

学生继续操作美化

 

借助书本,通过学生尝试操作旨在培养学生自主学习和探究能力。

 

 

 

 

在学生研究的基础上通过师生共同探讨来获得知识技能,有利于学生更好的“意义建构”。

 

 

让学生自己提出问题,更能激发他们解决问题的积极性

 

开展比一比的形式利于增强学生的探究热情

 

 

 

汇报交流旨在激发学生学习成就感,并巩固所学。

运用所学个性创造

同学们,通过刚才这几个同学的演示,现在你有能力帮老师设计一份图文并茂的风车制作说明书吗?

(出示任务要求及操作提示)

教师巡视指导。

 

 

学生制作美化,进行个性创造

通过对说明书的个性化设计,有利于巩固所学。同时也有利于培养学生利用信息技术解决实际问题能力和审美能力。

展评作品形成能力

请你把自己的作品保存到老师的共享文件中。已经完成的同学不妨去帮助附近有困难的同学。

(展示成品)教师操作,展示学生作品,教师适时评价作品,从作品的完整性、设置合理性、页面的美观性等方面进行评价。

在转播过程中及时表扬操作优秀者。

学习小结)请你说说,这节课你有什么收获?

 

 

 

 

 

学生欣赏并参与评价

 

 

 

 

 

学生结合板书谈学习的收获。

 

 

 

 

 

及时做好作品的展评和学习小结,有利于学生对知识的巩固和能力的发展。

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